从幼园铁三角到桐皇陈桃终相恋第25章 青峰沉迷传球变炸弹人屿川接球接到手抽筋

公园篮球局大胜中学学长的影响比陈屿川预想的还要深远。

最直接的变化来自青峰大辉。

这家伙仿佛打开了新世界的大门对“传球”和“配合”产生了一种近乎偏执的兴趣——当然是以他青峰大辉特有的方式。

“喂屿川！你看这个球！”训练中青峰在一次快速突破后没有像往常一样直接攻击篮筐而是猛地刹住车用一个十分别扭的姿势将球甩给了外线处于空位的陈屿川。

那传球力道之大角度之刁钻与其说是传球不如说是投掷暗器。

陈屿川险之又险地接住这颗“子弹”手臂被震得发麻。

他无奈地看着青峰：“大辉传球不是用蛮力……要柔和一点控制好方向和力度。

” “啰嗦！球不是接到了吗？”青峰叉着腰一脸“快夸我”的表情“我觉得传得还不错！” 类似的情景不断上演。

青峰开始沉迷于在各种匪夷所思的角度和时机尝试传球结果自然是失误频频。

不是传得太大力接不住就是传得太早或太晚错过了最佳时机。

有时候为了传球而传球明明自己有绝佳的得分机会却硬要传给被盯防的队友导致进攻停滞。

陈屿川感觉自己从一个篮球教练变成了一个专业的“接球风险评估师”兼“心理疏导员”。

他一方面要冒着“生命危险”去接青峰那些炮弹式传球另一方面还要耐心引导他理解“传球时机”和“传球质量”的重要性。

“大辉传球的目的不是为了传而传是为了创造更好的得分机会。

当你吸引包夹队友出现大空位时那才是最好的传球时机。

而且传球要让队友接得舒服就像……就像递给五月便当一样要稳稳地送到她手里而不是扔过去砸她。

” 正在场边记录的桃井听到这个比喻脸一红小声抗议：“屿川哥！” 青峰看看桃井手里的便当盒又看看自己手里的篮球似懂非懂地“哦”了一声但下次该怎么传还是怎么传只是力道稍微收敛了一点点。

陈屿川头疼不已。

他知道这是青峰消化新概念的必经过程就像婴儿学步总会摔跤一样。

但这个过程对作为主要接球对象的他来说实在是一种煎熬。

他脸上的表情因为时刻准备迎接“意外”而常常显得严肃紧绷以至于桃井悄悄在笔记本上给他新增了一个标签：「屿川哥：接青峰传球时自动切换“臭脸魔王”模式。

」 不过在这令人啼笑皆非的混乱中并非没有亮点。

偶尔在无数次失误之后青峰也能灵光一闪传出一记令人拍案叫绝的好球。

或是穿透防线的击地或是引领快攻的长传。

每当这种时候陈屿川都会毫不吝啬地给予肯定而青峰则会得意洋洋训练热情更加高涨。

陈屿川明白他不能操之过急。

青峰这匹野马需要的是潜移默化的引导而不是生硬的束缚。

他现在要做的就是当好那个最可靠的“接球点”和最耐心的“解说员”让青峰在一次次实践中自己体会到传球的艺术和乐趣。

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