大明二十八部绝世武功助我君临第186章 日月山河所照皆是明土

十三个小皇孙、皇孙女如同春日里抽枝散叶的幼苗为这储君居所注入了无限的蓬勃朝气。

他们的茁壮成长是朱棣、朱高炽、朱瞻基三代帝王心中最熨帖的慰藉象征着朱明皇室血脉的绵延鼎盛。

长春宫暖阁内太上皇朱棣难得放下经卷逗弄着被乳母抱来请安的小曾孙素来威严的脸上也难得露出慈和的笑意。

洪熙帝朱高炽下朝后亦常来东宫走动看着满堂绕膝的孙儿孙女那份因国事操劳而紧绷的心弦也会松弛下来享受片刻含饴弄孙的天伦之乐。

有时他还会兴致盎然地亲自为小皇孙们赐名或赠些精巧玩物。

朱瞻基更是身体力行时常在东宫演武场亲自教导稍长的儿子们习练《玄心诀》或在书房考校他们的识字明理。

《玄心诀》乃是《先天功》之基础精简法门其性至为中正平和。

修习此诀没有风险不会走火入魔更能有效助益修炼者涵养心神、平复躁念。

尤为可贵者此诀于潜移默化间兼具磨砺心性之功能导引修习者渐入澄明之境。

其特质温润醇厚尤宜作为儿童筑基启蒙之首选功法。

（学堂传授下的基础功法便就是《玄心诀》的简化版《静心功》。

） 朱瞻基看着孩子们澄澈的眼神、日渐规矩的举止以及兄弟姊妹间和睦相处的模样心中那份欣慰与责任感也愈发深重。

面对如此枝繁叶茂的皇室家庭朱瞻基展现出超乎寻常的耐心与深谋远虑。

他融合前世所知的育儿理念与自身体悟亲自主持编撰了厚厚一册《育英手册》。

其要旨详实涵盖。

科学喂养与精心护育：着重日常清洁、规律作息与均衡膳食。

情感引导与规矩并行：力戒一味溺爱或苛责。

要求所有抚养者（生母、乳母、宫女、太监皆在其列）于孩童哭闹时须先冷静体察缘由待其情绪稍缓再以温和而坚定的态度阐明事理树立清晰的行为边界。

严禁骄纵秉持“家教正则家风清”之圭臬。

早期启蒙与兴趣引导：依据年岁特点引入适度的认知游戏、寓教于乐的故事、雅正的音乐熏陶（由精通音律的“影卫”门徒负责）及基础的身体活动。

呵护好奇天性杜绝揠苗助长。

品德根基之培植：核心定位于“忠孝仁勇明理担当”。

自幼通过抚养者的言传身教与精选的浅显故事潜移默化地浸润家国情怀、尊重他人、知错能改、勇于负责等美德。

朱瞻基严令后宫妃嫔及所有侍奉之人务必恪守手册规范。

他深悉“养不教父之过”绝不容许自己的孩子沦为纨绔庸才。

孩童心性如素绢后天渲染至关重要。

若无周遭亲近之人（尤指乳母、内侍、伴读等）的不当示范、利益蛊惑或刻意教唆稚子之心本不易滋生争权夺利、自私自利、兄弟阋墙的恶念与野心。

朱瞻基亦躬身力行时常亲自检视孩子们的“功课”（侧重品行观察与体魄锻炼）并抽暇与之嬉戏互动。

目睹孩子们在这相对科学且充满关爱的氛围中茁壮成长目光澄澈行止渐有章法他心甚慰。

而当第十三位皇嗣降生后朱瞻基主动节制不再刻意追求子嗣将更多心力倾注于辅佐父皇朱高炽处理国事经纬与自身武道精进。

朱瞻基这套系统而独到的育子之道其成效渐显引得部分近臣瞩目。

一些大臣或为迎合上意或诚心钦服婉转地向朱瞻基表达了希冀参详借鉴《育英手册》要义的愿望。

朱瞻基审慎思量后并禀明父皇朱高炽获准特许少数重臣誊录部分章节精髓。

渐渐地太子家教严谨、育嗣有方的声名及其手册中的一些核心理念开始在部分高阶官员与士绅门第间悄然传扬。

三代帝王同堂国事家事皆兴此情此景正是朱棣晚年最乐见的大明气象。

国力如日中天军威煊赫四海宫闱安宁祥和。

朱瞻基深邃的目光仿佛能穿透紫禁城层叠的宫阙落在那幅悬挂于听风卫指挥使密室中的巨幅《坤舆万国全图》上（依其记忆绘制轮廓初具而细节朦胧）。

三年励精图治大明于亚洲的根基已坚不可摧新拓疆域——漠北彻底臣服、西域深入掌控、南洋稳如磐石朝鲜、霓虹、安南、乃至帖木儿故地亦渐趋安定正被大明徐徐消化吸纳。

“时机已至！” 朱瞻基的手指带着开疆拓土的决绝之力重重叩击在辽阔的地图之上。

“日月山河所照之地当尽属大明！” 一场规模空前、目标直指寰宇的“宣威”洪流在太子的意志下轰然启动。

西征·欧陆烽烟 朱瞻基亲统二十万虎贲之师剑指西方。

目标：英格兰、法兰西、伊比利亚裂土（葡萄牙、卡斯蒂利亚、阿拉贡）、神圣罗马帝国诸侯、摇摇欲坠的拜占庭。

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