大明二十八部绝世武功助我君临第146章 国泰民安这盛世如我所愿

永乐十六年春。

顺天府郊外的官道上一辆青布马车缓缓行驶车轮碾过新铺的青石板路发出沉稳的声响。

春风拂过掀起车帘一角露出朱瞻基沉静的面容。

他目光微垂望向道路两旁新开设的学堂。

青砖黛瓦的院落整齐排列门前栽着新抽芽的杨柳檐下悬挂着“明德学堂”的匾额墨迹尚新。

“天地玄黄宇宙洪荒……” 稚嫩的童音自窗内飘出在春风中交织成一片清朗的读书声。

朱瞻基嘴角微扬指尖轻轻叩着车窗。

“这样下去只需几年功夫大明的人才储备就足够……” 一年前推行的“一村一塾”新政如今已初见成效。

这些新建的学堂不仅为大明未来的栋梁启蒙开智更让那些十年寒窗却科举失意的寒门士子找到了报国之门。

朝廷不仅按月发放足额束修更设立“育才奖”——凡教出能通《四书》、明算学的学子执教者可得双倍俸禄。

若有特别优异者更可破格擢用为县学教谕。

这些学堂所用的教材皆是翰林院十几位学士奉太孙之命历时月余精心编纂而成。

既保留了《千字文》《三字经》等蒙学经典又创新性地加入了《农桑辑要》《九章算术》等实用之学。

更特别的是教材中精选了历代名臣的治国箴言：从管仲的“仓廪实而知礼节”到范仲淹的“先天下之忧而忧”再到诸葛亮的“鞠躬尽瘁死而后已”都成为学子们每日必诵的功课。

每周三的思想教育课上教书先生们都会讲述“二十四孝”的故事。

从王祥卧冰求鲤到黄香扇枕温衾这些感人至深的孝道故事让学子们明白“百善孝为先”的道理。

太孙特意在教材中加入《孝经》注释并命人编写《孝行录》记录当代百姓的孝行典范。

农学课程更是别开生面。

每月初一学堂都会邀请当地老农讲授耕作经验。

十五则组织学子们到田间实践。

教材中详细记载了不同作物的种植时令、施肥要领甚至配有精细的农具图解。

另外朱瞻基还将徐光启的《农政全书》简化改编抄了出来作为农学课的必修教材。

更难得的是每册教材都配有工笔绘制的插图便是稚子也能看图明理。

朱瞻基亲自题写序言：“读书明理当为经世致用之学。

既要通晓圣贤之道更要明白民生疾苦。

” 如今不过一年光景变化已然显现。

学子们放学后主动帮父母劳作将课堂所学的农事知识用于实践。

寒冬时节常见孩童为长辈暖被奉茶。

那些曾经只会“之乎者也”的落魄书生如今站在讲台上讲授“节气农时“眼中重新燃起了光芒似乎找到了真正活着的意义。

村中老人都说这是自洪武开国以来见过最实在的“圣人教化”。

每当放学时分总能看见孩童们一手捧着《孝经》一手提着从学堂菜圃收获的时蔬蹦蹦跳跳地回家孝敬父母。

乡间小路上回荡着他们清脆的歌声：“耕读传家久孝悌继世长……” 这歌声伴着袅袅炊烟描绘出一幅盛世祥和的画卷。

如此景象不仅朱瞻基感到满意就是朱棣、朱高炽对此也是深感欣慰。

一会后朱瞻基在工部主事徐谦的带领下来到了一座占地颇广的青砖院落。

徐谦语气中带着掩不住的兴奋指着那青砖院落介绍道。

“殿下前面就是新开的匠作学堂了。

这期收了八十个学徒都是各州县选送的良家子个个手脚勤快脑子灵光。

” 朱瞻基颔首下车。

他刚踏入院门一股热浪便扑面而来。

院内热火朝天年轻学徒们或围着铁砧锻打农具或在刨床前打磨木料叮叮当当的敲击声此起彼伏。

最引人注目的是角落里那座两人高的新式高炉炉火映得半边天空发红铁水自出料口奔涌而出溅起璀璨的金花将学徒们黝黑的脸庞照得发亮。

朱瞻基驻足观望随口问道。

“这高炉一日能出多少铁？” 这高炉的想法是他出的但自从弄出来后具体情况却是还没有了解过。

“回殿下足足三千斤！” 负责督造的老铁匠赵大锤激动地搓着手指节上的老茧厚如铜钱。

“用您给的那个焦炭炼铁法比老法子快了三倍不止！炼出的铁还更韧打成刀剑都能当军械使！” 正说着一个约莫十五六岁的瘦小少年捧着新打的犁头跑来额头还挂着汗珠：“大人您看！俺按上面发的图样打的！” 朱瞻基接过犁头细看。

只见刃口寒光凛凛弧度如新月般流畅背脊处还特意加厚了三分。

正是他根据后世农机改良的设计。

指尖轻弹刃面清越的铮鸣声久久不散。

“好手艺。

” 他拍了拍少年单薄的肩膀触手却感受到布料下结实的肌肉笑着问道。

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