凤算大唐从纸贵长安到日月当空第86章 新枝萌发基石初立

第八十六章 新枝萌发基石初立 赵元楷的倒台与随之而来的清洗如同一次彻底的外科手术虽然带来了短暂的阵痛却也剔除了帝国肌体上最大的毒瘤。

朝堂风气为之一清以往盘根错节、掣肘新政的关陇集团势力遭到重创寒门与实干派官员的地位得到空前巩固。

林薇如今的镇国护国大长公主与秦王李瑾并未沉浸在胜利的荣耀中而是迅速投入了风暴之后的重建与深化变革之中。

他们都明白扳倒一两个权臣只是治标唯有建立起稳固的新秩序方能真正让帝国焕发生机。

银枢司的权柄虽被规范但其核心职能——经济监察与新法推行——反而更加凸显。

林薇利用这段相对平稳的时期开始系统地梳理和优化已有的政策。

她做的第一件事便是将江南平乱的经验制度化。

在皇帝的支持下一项名为《平准常平令》的法规被颁布天下明确规定各州府常平仓的储备标准、动用条件、以及与民间资本协同平抑物价的合法流程与边界。

这相当于赋予了银枢司在应对经济波动时的“标准作业程序”和法理依据避免了再次出现需要临时紧急调拨、授人以柄的情况。

同时她开始着手改革漕运体系。

借鉴现代物流管理理念她推动在漕运各关键节点设立“转运司”统一协调船只调度、货物装卸、安全保障并引入类似“保险”的机制由官府和船商共同出资设立“漕运风险基金”用于补偿因天灾或意外事故造成的损失。

这一举措极大地提高了漕运效率也稳定了船商队伍从制度上增强了漕运这条经济命脉的抗风险能力。

然而林薇的目光并未仅仅停留在经济领域。

经历了赵元楷之乱她更深切地体会到没有人才和民智的支撑任何改革都如同沙上筑塔。

这一日她向皇帝上了一道意味深长的奏疏。

“陛下臣观古今之变人才为基教育为本。

如今朝中虽有贤能然寒门学子求学无门民间才智多有埋没。

且女子之中亦不乏聪慧明理之辈囿于闺阁不得施展。

长此以往非国家之福。

” 奏疏中她并未直接提出惊世骇俗的主张而是以“效仿古制弘扬教化”为名请求在两京（长安、洛阳）率先试点创办两类学府： · 一为 “广文馆” 面向寒门子弟及有一定学识基础的庶民教授经史、律法、算术、格物（初步的自然科学知识）等“实学”并设立奖学金资助优异者深造为其进入仕途或从事专业工作开辟通道。

· 二为 “蕙质苑” 允许官宦及民间女子自愿入学教授诗文、书画、医理、管家、乃至初步的经济管理知识旨在“明理修身增益见闻”并不强求其参与科考但却为她们打开了一扇通往更广阔天地的窗户。

这无疑是一石激起千层浪的提议！尤其是允许女子入学虽未触及科举核心却已是对“女子无才便是德”传统观念的巨大挑战。

奏疏一出朝野哗然。

保守派官员纷纷上书反对引经据典痛心疾首认为此举“混淆士庶”、“牝鸡司晨惟家之索”会败坏风气动摇国本。

就连一些支持新政的官员也对此持保留态度认为过于激进。

御书房内皇帝看着龙案上堆积如山的反对奏章又看了看神色平静却目光坚定的林薇。

“薇儿你可知此举之难？”皇帝缓缓问道。

“臣女知道。

”林薇坦然道“然陛下人才如活水堵不如疏。

寒门有才而不得用是朝廷的损失；女子有智而不得展是家族的遗憾亦是天下的浪费。

广文馆与蕙质苑并非要取代国子监也非强令所有女子入学只是多开一扇门多给一种选择。

于国可广纳贤才；于家可明理兴家。

臣女以为利远大于弊。

” 她顿了顿又道：“况且如今朝局初定正是破旧立新之机。

若此时不为待旧势力复苏恐再难推行。

些许非议臣女愿一力承担。

” 皇帝凝视她良久眼中闪过一丝激赏。

他何尝不知人才的重要性又何尝不想打破世家门阀对知识的垄断？只是千年来形成的壁垒非强力可破。

林薇此法以“教化”为名行“革新”之实迂回而巧妙。

“准奏。

”皇帝最终拍板“先在长安试办‘广文馆’与‘蕙质苑’由你……兼任首任山长（馆长）。

一应章程、人选你自行拟定报朕知晓。

若有阻力朕为你担着。

” 有了皇帝的背书林薇雷厉风行。

她将银枢司的部分盈利以及查抄赵元楷的部分逆产作为启动资金在长安城东南隅选定了馆址。

她亲自参与设计学馆布局拟定课程并利用自己的影响力延聘了一批虽有真才实学却因出身或观念而不得志的学者、匠人甚至包括几位精通医术、愿意抛头露面的女性医者。

消息传出虽仍有非议但在寒门士子和部分开明家族中引起了巨大反响。

报名“广文馆”的寒门学子络绎不绝；而“蕙质苑”虽报名者相对较少却也吸引了一些家境优渥、思想开明的官家小姐和富商之女。

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