【小郡主三岁通兽语、精茶道、晓音律……此乃文曲星转世!】 【吾乃说书先生立刻就编这个《燕园记》。
】 【就我们小郡主这一抬头一开口那都是戏呀。
】 【绝对火!】 【火爆全燕国。
】 【对呀对呀说书先生你要来这一段那茶馆绝对是爆满爆满加沸腾。
】 【哎哎哎你们说这“燕步”要是真成了课程……】 【想想看将来咱们大燕的小孩上学第一步先学“燕步”那场面……啧啧太有排面了!】 【说到课程我觉得还得加上“象声课”。
】 【让孩子们学学鸡叫鸭叫学学风吹树叶的声音多有趣!】 【说不定还能学茶盏相碰的清脆声学面条滑进碗里的“滋溜”声。
】 【哈哈哈那可太有意思了!】 【哎你们说小郡主会不会把我们大燕的窝头也带到仙界去?】 【哎!如果有通道就好了我觉得小郡主肯定会。
】 【到时候仙人尝了说不定还得求我们出口呢!】 【哈哈那可真是大燕窝头仙界走红!】 【到时候我们就可以自豪地说:“这可是我们小郡主带来的美食!”】 【说到美食我突然想到小郡主会不会在仙界开个“大燕小吃铺”?】 【卖窝头、卖面茶……】 【那生意绝对火爆!】 【我已经能想象到那画面了——】 【小郡主穿着漂亮的燕服站在柜台后面用甜甜的声音说:“欢迎光临!”】 【仙人排着队就为了尝一口大燕的美食。
】 【哈哈哈这可太有趣了!】 【我觉得我们应该建议说书先生把这些都写进《燕园记》里。
】 【这样一来不仅有“燕步”、有“象声”还有“仙界美食篇”!】 【对对对!这样《燕园记》才能真正火爆全燕国甚至传到仙界去!】 【到时候说不定仙人也会来听我们凡间的说书呢!】 【哎哎哎!各位别做梦了小郡主才得了一个小小的幼儿园状元你们就这样风骚的找不着北了。
】 【如果将来小郡主还有别的成就你们是不是想到都去仙界享福了。
】 【做你们的春秋大梦吧。
】 【你们就飘吧!】 【那可是仙界!不是人间破瓦勺。
】 【管天管地管不住拉屎放屁做梦都不允许做吗?我就是做。
】 【仙界连诗仙都有。
】 【也许我们去了就是一个梦仙。
】 【对呀说到这事我是有话可说了。
】 【仙界诗仙叫什么?李白李太白这人得白成啥样才如此大言不惭叫这个名字呢?】 【这人很有名吗?】 【听仙界小仙童的意思还要学他的诗。
】 【那自然是古圣先贤或当代大儒了。
】 【不过你们也听到了仙界并不以诗才论英雄。
】 【否则也不会说只有什么都不会的才诵诗。
】 【想来在诗意并不鼎盛的仙界这李白当是一个响当当的人物否则也不能进仙童学堂了。
】 【对对对!就是不知道李白的静夜思跟薛家大小姐的夜思。
】 【哪个好了?】 【我也很好奇。
】 【不是抬高我大燕人贬低仙界。
】 【我确实觉得薛家大小姐的夜思已是个中翘楚】 【床前明月光 疑是地上霜。
举头望明月 低头思故乡。
】 【薛家大小姐此诗真乃千古绝唱也!】 【其语浅近然情韵深远。
】 【短短四句“床前明月光疑是地上霜”信口拈来自然天成毫无雕琢之痕。
】 【却将客居他乡之人于夜深人静之时见月思乡之情抒发得淋漓尽致。
】 【信口而成妙绝古今。
】 【诗中以“霜”喻月光贴切而生动营造出清冷孤寂之境使人如临其境。
】 【“举头望明月低头思故乡”动作描写简洁传神将内心的思乡之情刻画得入木三分。
】 【虽浅然含蓄无限。
】 【全诗浅白如话却蕴含着无尽的情思令人回味无穷真可谓“无意于工而无不工”者也。
】 【我实在想象不出来还会有何等诗能超越此诗。
】 【我觉得此诗定能与仙界诸诗一较高下。
】 【就是不知道小郡主会不会吟诵了?】 【如果会的话将又是一扬名之作呀。
】 【我大燕才女之名当响彻仙界。
】 【那是!比窝头体面!】 …… 天书之上欢腾一片。
而此时的慈宁宫安静得如同坟墓。
诡异得仿佛没有生灵。
其实自打小郡主萧琳儿去了天上以后慈宁宫就越来越安静了。
只是今天连呼吸都轻轻的。
走路要低着头弯着腰悄么声的。
尤其要注意踮着脚生怕脚步发沉被主子们听见。
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