【要我说啊我能想到用鞭子就那种抽陀螺的鞭子说不定让地球转起来还真有可能。
】 【可怎么会是“织点”这么奇怪的东西呢?】 【到底可不可能那得听神仙说哪能由着你自己瞎想。
】 【除非你也是阿弥陀佛或者阿基米德那样的大神仙。
】 【我哪是什么神仙呀?我要是真成那大神仙了还能在这啃窝头吗?】 【你们都给我支棱起耳朵听着——可别嫌听不明白就把耳朵堵上那些神仙们手里可是真有压箱底的本事!】 【你们知道吗?人家神仙都清楚雷声能跑多快闪电能跑多快。
】 【你们听听这大法术可就在这儿了。
】 【别一天到晚老关注一个溜溜球似的地球还说什么仙人球能有什么大出息?】 【胡说就是这地球是跑的是转的我也就捏着鼻子认了怎么连闪电雷声也是跑的啦?那他们的腿脚在哪儿呢?】 【我哪知道我要知道我不是神仙了吗?】 【我这就是听神女同学们说的你们注意听啊。
】 【不是我不注意听是以前听的都听不懂现在我再听听难道终于透露绝顶法术机密了?】 【神仙终于露一手了。
】 【不是露一手是讨论真东西了以前看不懂现在听一听也许能够茅塞顿开。
】 【真服了你们你们还不死心还以为自己是神仙呢?】 【以为自己有那个神仙脑袋能听懂呢?】 【嗨嗨嗨你别说。
】 【这神仙讨论的我还真能听懂真他娘的以为闪电雷声是瞎跑的孩子看谁跑得快抓谁更方便。
】 【我的老娘呀!】 【还说什么不好!】 【说风也能抓去让它们发电?】 【老天爷呀我还真小看了风呢。
】 【先前只当它是穿堂过巷的野东西原来竟是能被人攥在手里的宝贝?】 【又能当气儿烧水做饭现如今还能变出电来。
】 【实在是想不到这仙界的风呀水呀的到底有多少种变化手段?】 【这么看起来我的脑袋可配不上仙人球了是屎壳郎滚的粪球。
】 …… 天幕之上物理模拟考试一结束监考老师的皮鞋声刚消失在走廊尽头。
高三(20)班的教室就像被捅开的蜂窝。
“最后那道填空!是不是填三?你快说是不是三?” 有个同学扒着前桌的椅背晃荡了两下。
这位同学被晃的很无奈拿着个笔帽一转身“哪道?” “就闪电打雷那道啊!问看见闪电后多久听见雷声!” 后面的同学急得直跺脚 “我赌一包辣条是三!” “我填的五辣条拿出来吧?” 前面的同学把笔帽扣到笔筒上指尖敲了敲桌角笔杆在指间转了个圈。
“怎么会是五?”后面的同学差点从椅子上弹起来 “那题明明是送分的——” “本来就是送分题。
”后排突然插进来个声音 “光速3×10?米每秒声速大概340米每秒距离除以速度算出来就是五秒左右。
” “可我数的是三啊!” 问话的同学梗着脖子辩解 “刚开考那会儿不是正好先闪电后打雷了吗?” “如此天赐良机那我自然大加利用了。
” “送分送分老天爷给我送来了分。
” “我听见雷声时正好数到三这不比笔算快?考场里分秒必争懂不懂?” “时间就是分数!” 周围突然静了静接着爆发出一阵笑。
偷懒都偷得理直气壮倒像是别人犯了错似的。
立刻有人加了一句 “你说的挺对那不是老天爷错了就是我们错了反正你没错得了吧。
” “请你坚持你的正确一直到高考考场上。
” 另一个同学也跟着调侃道。
“幸好今儿不是愚人节否则我真以为你在开玩笑呢。
” 又有同学笑着摇头。
说话的同学没再搭话自顾自地收拾着文具一件一件往书包里塞。
而那位被众人调侃的同学脸上一阵青一阵白重重地往椅子上一坐。
“噗通!” 那声音在安静了一瞬的教室里格外响亮就像又是一道炸雷在耳边响起。
此时雨还没停风裹挟着细密的雨丝斜斜地打在玻璃上发出“噼里啪啦”的声响。
教室里的议论声开始热烈起来。
不知是谁先提起“阿基米德”话题突然就从雷声跑到了杠杆原理。
接着又蹦到电磁学连风力发电、水力发电都被扯了进来。
“给我一个支点我就能撬动地球。
” 有人拍着物理课本念出声语气里带着点少年人特有的意气风发。
闻听此言沈若曦正把橡皮放进笔袋的手顿了顿。
今天下了雨袖口挽到小臂有些湿气。
露出的手腕细得像一折就断。
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