科举不顺从寒门到帝师第59章 县试二

第一场考试结束的锣声敲响时陈耀祖只觉得手腕酸麻精神却异常亢奋。

他将答卷小心翼翼地在案上吹干墨迹心中对那篇经义解答还算满意。

差役们面无表情地依次收走试卷考场内顿时响起一片如释重负的叹息和低语。

陈耀祖不敢松懈趁着间隙赶紧从考篮里拿出干粮就着冷水啃了几口又活动了一下冻得有些发僵的手脚。

号舍狭小蜷缩一夜极为辛苦他几乎未曾合眼。

他还算是好的毕竟身高摆在那里。

此刻最需要的不是进食而是抓紧时间休息恢复精力以应对接下来更为考验才情与应变能力的第二场。

然而霉运似乎并未远离他。

刚想闭目养神就觉鼻尖一痒连打了好几个喷嚏—— 昨日他爹涉水推他过河他衣摆浸湿在寒风中排队搜检又在这四面透风的号舍熬了一夜竟是染上了风寒！头开始隐隐作痛喉咙也干涩发紧。

陈耀祖心中暗叫不好强撑着取出备用的生姜片含在口中又翻出件稍厚的外衫紧紧裹住自己。

必须撑下去！ 不多时第二场考试的试卷发了下来。

这一场主要考“诗赋”与“杂文”。

诗赋题赫然是：《赋得“江湖夜雨十年灯”》得“灯”字五言八韵。

此题一出不少号舍都传来了倒吸凉气的声音。

此题意境苍凉孤寂又限定“灯”字为韵需在严格的格律中勾勒出漂泊、思念、坚守的复杂心绪。

对于他们这些未经多少世事的少年而言难度极大极易写得空洞或流于哀愁。

陈耀祖也是心头一紧风寒带来的头痛似乎更剧烈了。

他闭目凝神努力摒弃杂念。

脑中飞快搜索着相关意象：夜雨、孤舟、江湖、寒灯…忽然他想起徐夫子带他们荷塘泛舟、雨中击鼓的场景想起那份虽置身风雨却心有明灯的豁达； 又想起秦老赠书时眼中的期许那如同暗夜明灯般的指引… 灵感如电光石火般闪过！他不再试图去虚构漂泊之苦而是将那份对师恩、对学问、对前路的坚定信念融入诗中。

他提笔蘸墨略一沉吟诗句便流淌而出： “孤影千山外寒窗一炷灯。

风摇光不定雨暗焰犹澄。

十年磨剑苦万里照书征。

明灭牵离思辉光引倦鹏。

芯残知更永灰冷悟薪承。

破夜驱迷雾凌霄续祖绳。

萤微堪自勉豆大亦同兢。

莫叹江湖迥心灯永继弘。

” 诗成陈耀祖自己都微微一愣。

此诗既扣紧了“灯”的意象描绘其风雨飘摇中的坚守（雨暗焰犹澄）。

.又巧妙融入了科举艰辛（十年磨剑苦）、志向高远（万里照书征、凌霄续祖绳）、师道传承（灰冷悟薪承）以及内心不变的信念（心灯永继弘）。

格律工稳对仗精切意境超脱了原句的孤寂转而充满一种坚韧向上的力量在一众或模仿愁苦或辞藻堆砌的诗中显得尤为独特和耀眼。

写完诗赋他稍事休息又奋力完成了后面的杂文。

待到写完最后一个字他只觉头晕目眩浑身发冷几乎虚脱。

第三场也是最后一场考的是最为重要的“策论”。

试卷展开题目只有简洁却无比沉重的四个字：《论水患》。

陈耀祖的瞳孔骤然收缩！ 若是平日见到此题他定会欣喜若狂毕竟他曾深入研究甚至亲身参与过清丰县的防洪实务更有秦老笔记的心得。

但此刻在重感冒的侵袭下他的思维如同陷入泥沼头痛欲裂视线甚至都有些模糊。

“不能倒下…绝不能在此刻倒下…”他咬紧牙关狠狠掐了自己大腿一把利用痛感强迫自己集中精神。

题目下方还有具体要求：需结合经典论述分析水患成因并提出切实可行的防治之策。

他深吸几口冰冷的空气努力让沸腾的脑子冷静下来。

经典？《尚书·禹贡》载大禹治水《管子·度地》论水利…成因？ 自然之变与人力不修并举…对策？疏堵结合兴修水利未雨绸缪… 思路逐渐清晰。

他不再仅仅思考清丰一地的经验而是将格局放大。

他以《禹贡》导山导水之智慧开篇论及水患乃“天时失常”与“地利失修”共致继而尖锐指出“人和失和”更为关键——即官府懈怠、民生凋敝、水利废弛所致。

然后他结合前些年亲身经历的防洪实践提出了一套系统方略： 上游植树固土、中游疏浚筑堤、下游开渠分洪并强调建立汛情预警、物资储备、民众组织体系的重要性甚至大胆建议可将部分防洪工程与平日漕运、灌溉相结合化害为利… 字字句句皆源自真知灼见既有经典支撑又有实务经验条理清晰见解深刻远超寻常书生纸上谈兵的空论。

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