叶武富没有尾子想得那么复杂每天对叶显达笑脸相迎或者下课的时候箍着他说些悄悄话这种肢体语言配上一吐为快的语言让叶显达感觉叶武富和自己亲密些够朋友些。
他还听到叶武富这样说过要不是你天天跟我送作业本我是不会主动送的 不主动送也没有人收。
叶武富也不想讲出尾子的名字只和叶显达心照不宣地笑一笑接道那样子迟早会被老师发现发现后我肯定要挨批评、罚站所以特别感谢你。
你还知点好歹。
叶显达肯定叶武富无疑就是否定不知好歹的尾子。
一想也是尾子金口难开好像人家帮他做事都是应该的。
当然叶显达也感到奇怪有时也悄声问叶武富你怎么不和尾子说话呢? 不是我不跟他说话是他不跟我说话是他不理睬我。
叶武富撅起嘴巴振振有词。
好像以前不是这样子。
叶显达疑惑地审视着他。
我以前是这样子现在还是这样子我没有变他变了这不能怪我。
叶武富对自己对不起尾子的那桩破事矢口不提、讳莫如深在叶显达面前装成了一个难以识破的好人。
虽然是小学学校也每周安排学生几节劳动课多的时候一整天都劳动。
这当然是校领导的意思一位带语文课的老师乃是民国时期教过私塾的先生叫孔宗儒戴着一副深度眼镜看上去很有学究味。
他是一个很有良知的老师见学生劳动课多耽误了学业就在当时的小学破天荒开夜课在教室里上课无所谓有汽灯照明恍若白昼。
可是下课了外面伸手不见五指许多家里条件稍好的同学都备有手电筒叶显达就备有一支和叶武富关系好经常在晚上散学时用手电筒照着送他到家门口又再走一段路回到自己家里去。
叶武富吵着要爷爷奶奶买一支手电筒给他可是家里穷未能遂愿因为买一支手电筒的钱可以买几包盐吃上大半年。
爷爷却有办法从山上采些带有松脂香的松木切成条状给叶武富并示范性地点燃其光泽比蜡烛的效果还好。
爷爷给孙子一盒火柴和一匝松木条对他说武富你晚上上课散学后天黑不看见就把松木条点燃从学校走回家才几畈路松木条的火都不会灭。
让我点着试试。
叶武富擦亮一根火柴果然把松木条点燃了。
他一阵高兴感觉经常让叶显达在夜里送他也不太好意思不如使用自己的照明工具硬气而自主些。
正自个儿满足叶武富来了尿意从过堂侧门出去朝左拐走进伴正墙搭建的茅厕裸开裤子行方便未料动手之际好像动作和意识未配合得体那拿在手里照明的松香火掉进了茅坑并且被粘糊糊臭烘烘的屎尿脏液淹熄了。
茅厕里立马就是漆黑一团爷爷给的一匝松木条和一盒火柴他已装进书包并未带在身上有些恐黑症的叶武富麻利搂着裤子叫爷爷奶奶的称谓壮胆。
他跑回屋里爷爷问他喊么事?他说照明的松香火拿在手里没注意掉在茅坑里去了。
爷爷把中指中间的骨节曲成锥状说你这个洋泡皮我一毛栗股儿(土家族方言:喻为中指曲成的骨节)磕死你才把一匝松木条给你你就浪费了一支。
爷爷当然没有磕他正好奶奶来劝和摸着叶武富的头说武富你脑壳里想些么事?是不是思想开小差了一支松香火会拿不稳吗? 奶奶我没有想别么事掉了么办法?叶武富被奶奶这么一问他顺口回答。
但暗地想:自己拿着松香火到茅厕里去还真的想过一件事那就是总觉得这松香火再怎么亮都比不上叶显达的手电筒起码手电筒的光柱一射出去照得很远玩味得很揿亮关熄都很方便而松香火就不行。
他甚至隐隐约约像松香火一样又燃起潜意识里并未完全熄灭的妄念:要是弄到一支手电筒才好。
一周后的一天晚上孔宗儒老师再次给同学们开夜课散学之际强调同学们要互相关照发扬风格有手电筒的同学要主动给没有手电筒的同学照明一下天黑路况不好如哪个同学跌跤了就不好。
与叶武富同桌的叶显达当然愿意一如既往地用手电筒给他照明。
可是这一次叶武富走出教室瞅着跟在后面的叶显达说不要你帮忙了。
怎么你也有了手电筒?叶显达问。
他暂不说话不慌不忙地从书包里掏出一支松木条“咔嚓”划一根火柴点燃然后回答显达我没有手电筒这种松明火也不错是我爷爷跟我弄的。
他说着还将一只手伸进书包抓出一把松木条给叶显达看。
叶显达闻到一股淡淡的松香味儿夸奖说好哇这个不比手电筒差。
显达你说这个不比手电筒差那么我用这把松木条跟你换一支手电筒愿意不愿意? 我不想换你用的这种松木条我家屋后的松树山上多呢我只是没有去取。
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