风暴的中心往往是异样的寂静。
苏明心关掉教育局官网页面的那一刻没有愤怒也没有嘶吼。
屏幕上那条“关于XX中学不当言论的处理通告”冰冷得像一块墓碑宣布着那个女孩微弱的呐喊被正式活埋。
录音删除教师约谈流程标准滴水不漏仿佛一场精准的外科手术切除了一块刚刚开始发炎的组织。
她没有像过去那样第一时间起草抗议信或是联系媒体试图点燃舆论。
她知道在绝对的权力高墙面前鸡蛋砸上去只会留下一滩黏糊的污渍旋即被冲刷干净连痕迹都不会存在。
硬碰硬是匹夫之勇。
她的手指在通讯录上缓缓滑动最终停在了一个名为“陪伴者”的加密群组上。
群里只有十二个人包括她自己。
她们是“陪伴者计划”草创时期最早的参与者也是那场地狱烈火中拖着残破身躯爬出来的幸存者。
她们遍布全国如今是律师、是医生、是家庭主妇是人群里最不起眼的普通人但她们的记忆里都烙着同一个滚烫的印记。
苏明心没有发任何文字只是上传了一张截图——那名中学女孩站在光圈里仰着头声嘶力竭的侧影。
一秒钟后群里有了回应。
“她像当年的小雅。
” “不她像我。
” “像我们每一个人。
” 苏明心这才敲下一行字:“我想请各位以‘匿名家长’的身份写一封信给那些站在讲台上的老师。
主题只有一个——我的孩子也曾不敢说话。
” 沉默压抑了数秒的沉默之后群里被“收到”两个字刷了屏。
没有一个人问为什么也没有一个人质疑可行性。
她们都懂当呐喊被捂住时低语就是最锋利的武器。
她们要做的不是向高墙投掷炸药而是在墙根下种满会钻透砖石的种子。
三天后十二封信汇集到了苏明心的邮箱。
有的信字迹工整逻辑清晰充满了理性的剖析;有的信字迹潦草带着泪痕晕开的墨迹满是为人父母的锥心之痛。
苏明心通宵未眠将它们汇编成一本薄薄的册子封面是纯白色只印着四个字——《讲台另一侧》。
她没有走任何官方渠道而是联系了一家相熟的教师公益组织。
这家组织每年都会给偏远地区的教师寄送教学物资她将数百本《讲台另一侧》伪装成教辅资料夹在其中悄无声息地发往了全国各地。
一周后东部某省的一场初中语文教研会上议程正进行到“教学经验分享”环节。
一个戴着眼镜看起来文质彬彬的中年男老师走上台却没有打开他的PPT。
他从教案夹里抽出了一张薄薄的打印纸。
“今天我想给大家读一段文字来自一本没有署名的书。
”他声音平稳却带着一丝不易察觉的颤抖。
“尊敬的老师您好。
我的女儿今年十四岁她很懂事从不惹麻烦。
她会在您提问时低下头不是因为她不知道答案而是怕答错了您会失望。
她会在课后主动打扫卫生不是因为她热爱劳动而是怕不合群会被同学排挤。
她脸上的微笑是她最坚固的铠甲也是最沉重的囚笼……” 会场里原本的交头接耳声渐渐消失了。
“……我们花了十几年教她如何懂礼貌如何守规矩如何成为一个‘好孩子’。
我们以为这是在保护她直到有一天我发现她在日记里写:妈妈这个世界好安静安静得我快要听不见自己的声音了。
” 男老师的眼眶红了他深吸一口气读出了最后一句声音不大却像重锤一样砸在每个人的心上。
“我们不是来求您救她——是求您别让她闭嘴。
” 全场死寂。
落针可闻。
同一天在千里之外的西部和南部另外两场主题各异的教师会议上同样有老师站出来朗读了《讲台另一侧》中的不同片段。
没有人组织没有人事先串联那沉默的共鸣像地下涌动的潜流无声地连接了每一颗被触动的心。
几乎就在教研会集体沉默事件发酵的同时林景深收到了来自“绿洲二号点”所在地的紧急情报。
地方政府以前所未有的雷霆之势开始了对“异常言论传播源”的清查行动重点排查对象赫然是教师与社区工作者。
山雨欲来风满楼。
他的团队立刻拟定了数套法律援助方案准备正面硬刚。
但林景深却全部否决了。
他盯着地图上“绿洲二号点”的位置那里像一颗脆弱的钉子楔在庞大机器的缝隙里任何正面的冲撞都可能导致它被瞬间碾碎。
“我们不打官司。
”林景深的声音异常冷静“我们去送温暖。
” 三天后他的基金会向当地主管部门提交了一份申请报告——《关于启动“乡村教师心理关怀项目”的提案》。
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