在孩子的成长过程中学校本应是一个助力孩子茁壮成长的乐园。
然而如今一些学校的过度保护却犹如一把双刃剑在给予孩子安全庇护的同时也带来了诸多意想不到的负面影响甚至已经开始反噬家长和孩子。
大多数学校都希望孩子能够在安全、稳定的环境中学习和成长这本无可厚非。
然而过度保护却可能适得其反。
例如有些学校为了避免学生在运动中受伤减少甚至取消了一些具有一定风险性的体育活动。
这使得孩子们失去了锻炼身体、培养运动技能和挑战自我的机会。
久而久之学生的身体素质可能会下降缺乏应对挑战和困难的勇气与能力。
马雅舒对女儿的教养方式就是一个典型的例子。
在亲子类综艺节目中可以看到马雅舒为了不让孩子受伤家里不放大的物件也不允许孩子去大门口玩即便孩子对玩沙很感兴趣她也坚决不让孩子触碰甚至在孩子想要摸一摸小鱼时她都在一旁制止。
对孩子事无巨细的照顾导致其 3 岁的女儿在幼儿园啥都不会做最终遭幼儿园劝退因为她的过度保护严重影响了幼儿园的日常教学。
再比如成都七中曾发生过一起学生拿开水泼老师的事件。
在一次规则教育的主题班会上李同学主观认为老师的言行在针对自己当场对老师进行了侮辱、威胁以及伤害等行为好在被同班同学制止。
事后学校与该生家长进行沟通然而他们均未意识到错误没有向老师道歉甚至推卸责任。
最终学校霸气地做出了开除该生学籍的处分。
据知情人透露李同学在班会时先是辱骂和挑衅老师未得到理会后直接拿开水泼向老师。
这一事件反映出部分家长对孩子的过度溺爱和袒护导致孩子缺乏对老师的尊重和对规则的敬畏之心。
还有一些学校对学生的成绩过度关注而忽视了他们的心理健康和综合素质的培养。
为了追求高分学生们可能会面临巨大的学习压力导致心理负担过重。
例如有研究发现部分中学生存在考试焦虑的问题他们在面对重要考试时会极度紧张甚至出现焦虑泛化现象。
一高中女生升入高中后因教师教学方法和竞争对手的变化成绩下降从全年级前几名落至 141 名她感到痛苦、无能出现了食欲不振、失眠等症状。
还有一平常学习不错的男生临近考试就紧张甚至考试前会头痛、发烧最终不是被迫中断考试就是成绩不理想。
另外有些学校过度保护学生对于一些不良行为采取大事化小、小事化了的态度使得学生没有机会面对自己的错误并从中吸取教训。
这样的学生在步入社会后可能会因为缺乏责任感和应对挫折的能力而在遇到问题时不知所措。
曾经有位重点学校的学生表示看到别人考试作弊自己心理不平衡成绩不理想时又埋怨老师不公平觉得学习没劲不想努力读书了甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。
过度保护孩子不仅会影响孩子的成长和发展也给家长带来了困扰和担忧。
学校和家长应该认识到孩子作为一个独立的个体终归要自己去面对生活中的种种挑战。
因此学校需要在确保学生安全的前提下适当放手让孩子有机会去探索、尝试和面对挫折。
同时家长也应配合学校培养孩子的独立意识和解决问题的能力而不是一味地为他们遮风挡雨。
教育的目的是培养孩子成为健康、能够在社会上独立生存的人而不是将他们保护成“温室里的花朵”。
只有学校和家长共同努力把握好保护与放手之间的平衡才能让孩子真正茁壮成长拥有美好的未来。
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