叛逆的青少年第21章 在籍不在校的学生

1.辍学·失学 这位中学生整日游手好闲对学习毫无兴趣。

面对父母的劝告他无动于衷依旧我行我素。

班主任打来电话家访他也置之不理甚至选择逃避。

开始的时候他还三天打鱼两天晒网去学校后来频繁的请假以至于长时间辍学在家。

他成了一个“在籍不在校”的学生即有学籍但不在学校上学属于学校管不到家长管不了的状态。

在籍不在校的学生如同失控的飞机摇摇晃晃拼命挣扎毫无方向随时有可能坠落。

慢慢地他认识了一批跟他一样的“伙伴”逐渐结识了一些“社会青年。

”他与社会上的不良伙伴为伍学会了抽烟、喝酒还经常参与打架斗殴。

他的眼神中充满了冷漠和叛逆仿佛对整个世界都充满了敌意。

他的未来变得迷茫而他却深陷其中无法自拔。

2.后果很严重 在城市的角落里有一群失学的青少年。

他们穿着破旧的衣服头发散乱眼神中透露出迷茫和不羁。

他们整天游手好闲在街头巷尾游荡时常结伴惹事生非。

他们抽烟、喝酒有时还会参与打架斗殴。

他们对社会规则漠不关心以自己的方式探索着世界。

公共场所成了他们的游乐场他们大声喧哗、破坏公物毫不顾及他人的感受。

人们对他们的行为感到无奈和愤怒但又无法真正走进他们的内心世界去理解他们的痛苦和迷茫。

这些青少年需要引导和帮助否则他们可能会越陷越深最终走上犯罪的道路。

3.学校、家庭、社会的责任 学校高度重视失学青少年问题一旦发现有青少年失学便会及时上报相关部门。

同时学校也积极与家长沟通强调家长要强化对孩子的管理责任。

如果家长未能履行好这一责任政府将会采取相应的处罚措施。

对于情况严重的失学青少年政府会将其送进专门的学校进行教育以确保他们能够得到良好的教育和引导重新回到学习的轨道上。

这样的措施体现了学校对每个学生的关心和负责也呼吁家长们共同努力为孩子们创造一个良好的学习环境。

4.老师们控制辍学责无旁贷 在课堂上老师枯燥乏味的教学方法让学生们感到索然无味无法激发起他们的学习兴趣。

而在家庭中家长们可能缺乏对孩子学习习惯的培养导致孩子们没有养成良好的学习习惯。

学生们在学习上感到吃力和无趣渐渐地对学习失去了热情。

这样的情况下学生们的学习动力逐渐下降成绩也受到了影响。

所以认真对待每一个孩子尤其是关心理解帮助成绩差的孩子让他们有事可做能够在现有基础上进步让他们看到希望。

这样孩子才能愿意上学愿意努力。

学校和老师切忌为了成绩搞题海战术搞加班加点让学生处于痛苦之中。

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