蒸汽之国的爱丽丝第二十四章 从今天开始就是老师了吗

圣洛伍德国立学校的校长斯嘉丽夫人大约四十来岁左右穿着打扮干净朴素保养得当的脸庞上只见浅浅皱纹鼻梁上架着一枚银边眼镜显得雍容而文雅。

当朗宁与林格来到校长的办公室时正在批示文件的她立刻放下手中钢笔热情地欢迎两位客人的到访。

她用尾指在眉心处绕了个圆圈这个手势表明她是初始教派的信徒追随那位象征着知识与智慧的导师。

圆圈意味着周而复始、由未知到已知的循环画在眉心处则是因为古老时代的人们相信这个位置是灵性的聚集构成了物质的基石。

掌握灵性就相当于掌握了物质变化的奥秘能够窥见宇宙之间的一切真理那样的人谓之贤者。

但斯嘉丽夫人并非贤者只是一位普通的信徒或许还是一位富有责任心的校长。

因为她和朗宁先生问候过后对林格的第一句话便是：“自得到消息以来我已等候多时林格先生。

你的加入对我们这所学校而言是再重要不过的一件事了。

” 林格还以为她在客气便礼貌地回了一句：“能够在这样一所历史悠久的院校中任职亦是我的荣幸斯嘉丽校长。

” 他称呼“校长”而非“夫人”或“女士”这让对方脸上的笑容更加欣慰：“尽管只是初次接触但我已确信你是个优秀的年轻人了林格先生。

或许学习历史的人总是有相同的特质他们都充满理性睿智而又沉稳更重要的是懂得礼貌而这正是新时代的年轻人所缺乏的品质。

” “不止是年轻人。

”朗宁评价道：“据我所知对于绝大多数人而言礼貌的定义仅限于问候当日的天气而已。

况且还需要根据实际情况具体分析例如雾天太长的话它们的保质期就显得很短。

这样的相对性不是哲学问题实质上是社会问题。

” 斯嘉丽夫人捂嘴轻笑：“您总是如此幽默。

” 她邀请两位客人到待客区入座招呼女仆泡好红茶端上姜饼和曲奇之类的小点心按照惯例先是寒暄一阵聊的都是教团联合的内部事务如圣洛伍德国立学校下一季度的财政拨款——其中一部分来自于王国公共事业部另一部分则需要教区委员会的批准恰好在朗宁先生的职责范围之内。

两人讨论时并未避讳一旁的林格甚至有时还会询问他的看法。

尽管不是需要严格保密的事情但这态度还是令林格感觉有些奇怪这不是因为他喜欢被人排除在外而是因为他深知有时被人接纳才是最需要警惕的事情。

这样的讨论持续了几分钟随后才转入正题。

斯嘉丽夫人让女仆从她的办公桌上拿来一份聘用书与几本教科书一并递给了林格说道：“关于我校的待遇问题相信朗宁先生已为你详细讲述过因此我主要给你讲一下工作方面的事情。

或许其他文法学校和公立学校有不同的做法但我们教团联合下属的国立学校一向将历史科目列为孩子们的必修课程在八年的义务教育阶段占有十分重要的地位。

” “与之相对的是很难找到好的历史教师名校毕业的历史系大学生更多选择继续深造或是为贵族和大公司提供服务。

因此我校目前只有五位历史教师每位教师负责一个年级总共四百一十二名学生压力很大。

负责五年级的马修先生曾多次向我抱怨希望有人能帮助分担他的压力。

应当是导师听见了他的祈祷才为我们送来一位如此优秀的年轻人。

” 原来如此。

之前的话不是客气而是实际情况么。

林格点点头将聘用书收起后目光投向自己手中的教科书分别是《王国古代史》、《王国近代史》、《西大陆简史》以及《海外殖民史》前几本不提最后一本从书名上看确实不是义务教育阶段应该学习的知识。

林格也是等到上了大学后才开始系统性地接触关于海的对岸另一片大陆的历史。

很多人对于那片大陆的了解仅限于一个简称却不知道“东大陆”的全名其实是东帝凡特大陆就像西大陆的全名是西格利亚大陆一样。

如果本身就缺乏了解又怎么去教导他人呢？ “我们希望能够将四年级的常春藤班、五年级的白霜草班以及紫藤萝班交给你来负责他们都是些很乖巧的孩子虽然还很年幼却已充满了对知识的渴望。

”斯嘉丽夫人询问林格的意见：“你觉得如何林格先生？” 林格自然没有意见斯嘉丽夫人对他的态度很满意又询问道：“那么你觉得自己何时可以开始授课呢？对于你来说这是一份从未接触过的新工作我们很乐意给你一段适应的时间在此之前你可以先熟悉一下这所学校了解自己的同事他们都是些很热情的人与我一样。

” “不必了。

” 林格却摇头道：“我在大学期间便曾为导师先生代课如今只是重新回顾那段时光而已。

因此不需要适应的时间随时都可以开始授课包括现在。

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